La escuela debe representar una fuente de apoyo que le provea a cada estudiante la ayuda necesaria para manejar y superar las experiencias traumáticas a las cuales les expone la vida.
La escuela debe ser un espacio habitado por profesionales empáticos, sensibles y creativos que puedan transmitir calma, modelar autocontrol y desarrollar actividades ingeniosas que atiendan, tanto la dimensión emocional, como la cognitiva.
A continuación ANISA le presenta algunas sugerencias de actividades apropiadas para educar en tiempos de crisis.
- Organice grupos pequeños de estudiantes para que comenten sobre sus experiencias durante el evento. Ayúdeles a entender lo ocurrido. Fomente que todos logren expresarse. Permita que hablen libremente de sus sentimientos durante el suceso.
- Hágale saber a sus alumnos que sus reacciones fueron y son normales y que usted también se sintió como ellos.
- Organice actividades de escritura dirigidas a la:
- narración de los sucesos más importantes del evento
- exposición de los pensamientos y sentimientos antes, durante y después del suceso
- descripción detallada de lo que implica el evento ocurrido
- comparación de los efectos del suceso con otros ocurridos en o fuera del país
- Anímeles a escribir, dibujar o colorear acerca del evento; esto le ayudará a usted, a entender cuál es la percepción de sus alumnos, acerca de lo ocurrido.
- Demuestre y dirija técnicas de relajación como:
- respiración profunda
- relajación muscular
- musicoterapia
- visualización de escenas que resaltan paz y tranquilidad
- Invite a miembros optimistas de la comunidad escolar para que compartan sus esperanzas de recuperación con los miembros del grupo.
- Invite a miembros de la comunidad escolar para involucrarlos en el desarrollo de Centros de Apoyo que promuevan actividades que faciliten el desarrollo integral de sus estudiantes.
- Planifique y desarrolle actividades de juegos tradicionales que la diversión no depende, necesariamente, de medios electrónicos.
- Seleccione textos que describan historias reales o ficticias de personajes resilientes que le faciliten el desarrollo de lecciones que integren las distintas materias.
- Cree grupos y elaboren planes de ayuda para que le den apoyo a los niños y a las niñas que fueron afectados severamente por el evento.
- Planifique y dirija actividades de aprendizaje para el desarrollo de uno o más proyectos grupales dirigidos a atender necesidades en la escuela o en la comunidad mientras desarrolla las destrezas de sus materias.
- Desarrolle un taller de manualidades (tejido, cerámica, floristería, etc) para regalar y demostrar la empatía con los más afectados.